Relación entre el nivel de conocimientos y las actitudes sobre epilepsia en estudiantes de medicina de la Universidad Científica del Sur-Lima, 2024

Abstract

Objetivo: Establecer la relación entre el nivel de conocimientos y las actitudes sobre la epilepsia en estudiantes de medicina de la Universidad Científica del Sur (UCSUR) en el año 2024. Materiales y métodos: Estudio transversal en estudiantes de medicina de cuarto a sexto año de la UCSUR en el año 2024. El conocimiento evaluó dominios sobre conceptos, tratamiento y atención al paciente, y fue categorizado como malo (0–10), regular (11–14), bueno (15–17) y muy bueno (18–20). Las actitudes incluyeron dimensiones de importancia y manejo, y se clasificaron favorables (≥ 48) o no favorables (< 48). Se estimaron razones de prevalencia (RP) crudas y ajustadas y sus respectivos intervalos de confianza al 95% (IC 95%). Resultados: Se incluyeron 184 estudiantes, con mediana de edad de 25 años (RIC 23–26) y 52,72% fueron mujeres. La mediana del puntaje de conocimientos fue 13 (RIC 8–16) y predominó el nivel malo (34,24%) seguido de bueno (30,43%), regular (23,91%) y muy bueno (11,41%). La mediana del puntaje de actitudes fue 48 (RIC 42,5–54); 50,54% presentó actitudes favorables y 49,46% no favorables. No hubo diferencias significativas entre nivel de conocimientos y actitudes (p = 0,130), ni correlación entre puntajes (rho = −0,045; p = 0,544). Tras ajustar por confusores, el conocimiento bueno o muy bueno no se asoció con actitudes favorables (RP 1,03; IC 95% 0,76–1,38; p = 0,868). Conclusión: No se evidenció una asociación entre el nivel de conocimientos y las actitudes hacia la epilepsia, y las actitudes se mantuvieron prácticamente equilibradas pese a que más de la mitad de los participantes presentó conocimientos bajos o regulares.