Asociación entre trastorno de déficit de atención e hiperactividad y otros problemas de la salud mental en universitarios de la Facultad de Medicina Humana en la Universidad Científica del Sur

Abstract

La depresión, la ansiedad y el estrés constituyen problemas prioritarios de salud mental en la población universitaria, afectando desproporcionadamente a los estudiantes de medicina. En este contexto, el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) se considera un factor que podría influir en el agravamiento de estos trastornos afectivos. Objetivo: Determinar la asociación entre depresión, ansiedad y estrés y los síntomas de TDAH en estudiantes universitarios de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad Científica del Sur. Materiales y métodos: Se realizó un estudio observacional, analítico, de enfoque cuantitativo en 251 estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Científica del Sur, sede Villa. Se empleó un muestreo no probabilístico por conveniencia. El TDAH se evaluó mediante el cuestionario de cribado ASRS-V1.1, y los desenlaces (depresión, ansiedad y estrés) mediante la escala DASS-21. El análisis bivariado utilizó la prueba de chi-cuadrado. Resultados: El 22,7 % (n=57) de los estudiantes presentó tamizaje positivo para TDAH. El TDAH se asoció significativamente con mayores niveles de depresión (P<0,001) y estrés (P<0,001). Otros factores asociados a depresión fueron: comorbilidades neuropsiquiátricas (P<0,001) y apoyo social moderado (78,8 %, n=78). La ansiedad se asoció con género (P=0,047, edad (P=0,022), transporte público (P=0,006), y comorbilidades neuropsiquiátricas (P<0,001). El grupo con mayor prevalencia de ansiedad fue el de comorbilidades neuropsiquiátricas (87,8 %, n=101). Conclusiones: El TDAH se asocia consistentemente con una mayor prevalencia de depresión y estrés en estudiantes de medicina, lo que subraya la necesidad de integrar enfoques de apoyo psicológico específicos que aborden las comorbilidades y los factores contextuales.