Desertar y no morir en el intento. La deserción temporal en el programa de estomatología

Abstract

Introducción: La deserción estudiantil en programas de Estomatología constituye un problema complejo que involucra factores académicos, económicos, personales y emocionales, los cuales afectan la continuidad de la formación universitaria. Objetivo: Describir la tasa de deserción y explorar los principales factores asociados en un grupo de estudiantes de la carrera de estomatología. Métodos: Este estudio con enfoque cualitativo, observacional y transversal fue realizado mediante entrevistas semiestructuradas a 20 estudiantes que interrumpieron al menos un semestre entre 2020 y 2025. Los datos cuantitativos se expresaron en frecuencias y porcentajes, mientras que la información cualitativa se procesó mediante análisis temático. Resultados: De los 796 estudiantes matriculados entre 2020 y 2024, se registró una tasa de deserción del 27,3 % (n = 217), siendo las mujeres el grupo más afectado (62,2 %). El año con mayor número de retiros fue 2024 (26,3 % del total). Los principales motivos referidos fueron de tipo económico (65 %), seguidos por factores académicos (40 %), personales y familiares (30 %) y emocionales (25 %). Entre los factores académicos, la carga y dificultad de los cursos fue la causa más señalada (80 %). El 60 % de los entrevistados indicó que la deserción impactó negativamente en su rendimiento académico al reincorporarse, mientras que un grupo menor refirió que la pausa les permitió reorganizar sus prioridades y retomar con mayor claridad sus objetivos. Conclusión: La tasa de deserción en Estomatología presenta una prevalencia significativa y está condicionada por la interacción de factores económicos, académicos, familiares y emocionales. Estos hallazgos evidencian la necesidad de implementar estrategias institucionales de apoyo económico y acompañamiento académico, que promuevan la permanencia y continuidad de los estudiantes en la formación universitaria.