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dc.contributor.advisorZeballos Velarde, Mauricio
dc.contributor.authorRetamozo Sanchez, Luis Alberto
dc.date.accessioned2025-02-10T15:37:57Z
dc.date.available2025-02-10T15:37:57Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12805/3971
dc.description.abstractEl objetivo del presente estudio cuasiexperimental-cuantitativo fue establecer como utilizar la herramienta Malmath influye en la enseñanza de las ecuaciones de segundo grado, en los alumnos de la carrera de gestión y mantenimiento de maquinarias pesadas del Preparatec-Tecsup. Para tal efecto, se utilizaron dos pruebas de conocimiento matemático, la prueba pretest sobre conocimientos previos de ecuaciones de primer grado y propiedades algebraicas de las mismas y la prueba post-test acerca de conocimientos propiamente de ecuaciones de segundo grado. La muestra estuvo constituida por un total de cincuenta (50) estudiantes matriculados en los cursos, se dividió en dos grupos, grupo control GC de veinticinco (25) estudiantes y grupo experimental (GE) de veinticinco (25) estudiantes, esta división fue por asignación a cada profesor, siendo el universo de estudiantes de la carrera mantenimiento y gestión de maquinarias pesadas del Preparatec-Tecsup de n=150. Se aplicó un pre y post-test, a un GE y a un GC, al comenzar la sesión de clase y al finalizar la misma, respectivamente. Entre el inicio y final de la sesión de clase se integró la herramienta Malmath al entorno de clase en forma de tratamiento al GE. En el mismo orden, con el fin de consolidar el logro del objetivo general del estudio, se evaluaron las subvariables análisis de raíces, métodos de solución y problemas en contexto en el post-test de ambos grupos. Al someterse las variables del pretest de ambos grupos al análisis estadístico y relacionarse con los resultados del post-test, se obtuvo que la variable independiente del pretest no interactuó como variable significativa que modificara los resultados del post-test, entonces...es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Científica del Sures_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_PE
dc.subjectHerramienta Malmathes_PE
dc.subjectEcuaciones de segundo gradoes_PE
dc.subjectEstudiantes universitarioses_PE
dc.titleLa influencia de la herramienta tecnológica Malmath en el aprendizaje de ecuaciones de segundo grado en los estudiantes de Preparatec -Tecsup en Lima, 2023es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21142/tm.2024.3971
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Superior con mención en Docencia e Investigación Universitariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Científica del Sur. Facultad de Ciencias Humanases_PE
thesis.degree.nameMaestro en Educación Superior con mención en Docencia e Investigación Universitariaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
renati.advisor.dni10135823
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9726-9062es_PE
renati.author.dni43896000
renati.discipline131517es_PE
renati.jurorCangalaya Sevillano, Jose Antonio
renati.jurorGuanipa Ramírez, Luis
renati.jurorSoto Rivera, Colbert
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.type.otherTesis de Maestríaes_PE


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