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dc.contributor.advisorHuerta Azabache, Julio Cesar
dc.contributor.advisorOnnis, Silvia
dc.contributor.authorGambini Valverde, Letty Sheyla
dc.contributor.authorRequejo Lozano, Amanda Yumary
dc.date.accessioned2023-01-11T23:27:50Z
dc.date.available2023-01-11T23:27:50Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12805/2705
dc.description.abstractEl propósito de esta tesis es identificar los criterios de la pedagogía Reggio Emilia y aplicarlos en el diseño de espacios educativos sensoriales en las instituciones primarias de Mariscal Luzuriaga, Ancash, 2021. La investigación tiene una perspectiva cuantitativa y cualitativa, el modelo de investigación conforme el tema de análisis y alcance de los resultados de tipo descriptiva y explicativa. Se evaluarán cuatro instituciones primarias de la provincia de Mariscal Luzuriaga, Ancash, por medio de cuatro instrumentos: la encuesta tipo entrevista hacia los docentes de 4 de las 8 instituciones de la provincia de Mariscal Luzuriaga, fichas de observación de las infraestructuras educativas primarias, aplicación del método de acción participativa con los niños (test proyectivo) y las fichas de análisis de los referentes internacionales. De esta evaluación se obtendrán datos cuantitativos del primer instrumento y de los otros 3 instrumentos siguientes ya mencionados líneas arriba se obtendrán datos cualitativos. Finalmente, los resultados obtenidos de los cuatro instrumentos aplicados son: que las instituciones primarias de la provincia de Mariscal Luzuriaga, Ancash, no tienen espacios adecuados para la educación, además de lograr comprobar que los espacios que no están considerados en estas instituciones, son los mismos que la pedagogía Reggio Emilia si considera necesarios (espacios sensoriales) para el desarrollo de los sentidos y de las inteligencias múltiples.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Científica del Sures_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_PE
dc.subjectCentro de educación primariaes_PE
dc.subjectEstrategias arquitectónicases_PE
dc.subjectEspacios de aprendizajees_PE
dc.subjectPedagogía Reggio Emiliaes_PE
dc.subjectExperiencias sensorialeses_PE
dc.titleCentro de educación primaria: aplicación de la pedagogía Reggio Emilia al diseño de espacios educativos sensoriales en Mariscal Luzuriaga, Ancash -2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21142/tl.2022.2705
thesis.degree.disciplineArquitectura y Urbanismo Ambientales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Científica del Sur. Facultad de Ciencias Ambientaleses_PE
thesis.degree.nameArquitectaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
renati.advisor.cext001109167
renati.advisor.dni09600094
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1598-8560es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0066-9495es_PE
renati.author.dni70163248
renati.author.dni76205172
renati.discipline731166es_PE
renati.jurorAlmonte Mantegazza, Rodrigo Jara
renati.jurorAlfaro Muñoz, María Jesús
renati.jurorPeralta Morriberon, Gustavo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.type.otherTesis de Licenciaturaes_PE


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