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dc.contributor.advisorMeza Balvin, Sandra Jeannet
dc.contributor.authorIrribari Poicon, Angel Omar
dc.date.accessioned2022-08-04T03:41:31Z
dc.date.available2022-08-04T03:41:31Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12805/2497
dc.description.abstractEn este escenario de incertidumbre, producto del crecimiento de la ciencia y la tecnología, es requisito indispensable que los docentes de educación superior distingan las maneras de aprender de sus alumnos para poder vincularlo con su metodología de enseñanza, de tal forma que se propicie una experiencia educativa significativa y pertinente. En ese marco, el propósito de este estudio es determinar la relación entre los métodos de enseñanza y los estilos de aprendizaje en entornos virtuales en los estudiantes del primer y segundo año de medicina en una universidad privada de Lima, 2021. La investigación fue de alcance correlacional de diseño no experimental transeccional. La variable estilos de aprendizaje se midió a través del Cuestionario Honey Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) y la variable métodos de enseñanza mediante la escala elaborada por Rojas (2018), los cuales fueron aplicados a 296 alumnos de primer y segundo año matriculados en la facultad de medicina en la sede Villa El Salvador. Los resultados demostraron que no existe una relación positiva entre los métodos de enseñanza y los estilos de aprendizaje en entornos virtuales de los estudiantes del primer y segundo año de Medicina en una Universidad Privada de Lima, 2021. Además, el estilo predominante fue el reflexivo.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Científica del Sures_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_PE
dc.subjectMétodos de aprendizajees_PE
dc.subjectEntornos virtualeses_PE
dc.subjectEstilos de aprendizajees_PE
dc.subjectAlumnos de medicinaes_PE
dc.titleRelación de los métodos de enseñanza en entornos virtuales y los estilos de aprendizaje en los estudiantes de Medicina en una universidad privada de Lima, 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21142/tm.2022.2497
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Superior con mención en Docencia e Investigación Universitariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Científica del Sur. Facultad de Ciencias Humanases_PE
thesis.degree.nameMaestro en Educación Superior con mención en Docencia e Investigación Universitariaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
renati.advisor.dni10419172
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4650-1340es_PE
renati.author.dni21813147
renati.discipline131517es_PE
renati.jurorCangalaya Sevillano, Jose Antonio
renati.jurorZeballos Velarde, Mauricio
renati.jurorTintaya Orihuela, Meir Alvaro
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.type.otherTesis de Maestríaes_PE


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