Relación entre perfeccionismo, sensibilidad a la ansiedad y estilos parentales en estudiantes de una universidad privada de Lima, Perú

Abstract

La salud emocional de los universitarios se ve afectada por el aumento de síntomas de ansiedad, en asociación con características de personalidad y experiencias tempranas familiares. El objetivo de la investigación fue determinar la asociación entre las dimensiones del perfeccionismo, sensibilidad a la ansiedad (SA) y estilos parentales en alumnos de una universidad privada de Lima. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de corte transversal. Considerándose 388 participantes (72,7% mujeres y 27,3% hombres), muestreados de forma no probabilística por conveniencia. Se utilizaron la Escala Multidimensional del Perfeccionismo, el ASI-3 para la SA y la Escala de Estilos Parentales basada en el modelo de Steinberg, todos con adecuados índices de validez y fiabilidad (α y ω ≥ 0,84). Los datos se analizaron con estadísticos descriptivos y modelamiento de ecuaciones estructurales. El modelo arrojó índices de ajuste aceptables (χ2/df = 2.54; CFI = 0,975; RMSEA = 0,070; TLI = 0,951; SRMR = 0,043) y demostró que la SA se asocia a mayor perfeccionismo (β = 0,57) y percepciones negativas de los estilos parentales (β = -0,19); a su vez, el perfeccionismo se relaciona con estilos de crianza menos positivos (β = -0,33). Los resultados muestran que estas tres variables conforman un conjunto de factores psicológicos relevantes y estrechamente vinculados entre sí dentro de la experiencia universitaria, lo que ofrece un marco inicial para el desarrollo de líneas de investigación e intervenciones dentro del ámbito educativo y clínico.