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dc.contributor.advisorPonce Castañeda, Veronica Milagros
dc.contributor.authorJacobo Rivera, Milagros Edith
dc.contributor.authorPuma Aguilar, Mirna Indira
dc.date.accessioned2025-08-04T22:19:28Z
dc.date.available2025-08-04T22:19:28Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12805/4322
dc.description.abstractLas competencias socioemocionales (CS) alcanzan un grupo de habilidades que ofrecen a los sujetos reconocer y gestionar sus emociones, instaurar amistades interpersonales saludables, y adoptar decisiones acertadas. En los estudiantes de secundaria, estas competencias son fundamentales para su desarrollo emocional y social, influyendo en su capacidad para afrontar desafíos y mantener un equilibrio emocional adecuado. Por otro lado, el bienestar psicológico (BP) refleja la situación de salud mental y afectivo de los individuos, relacionado con su capacidad de experimentar satisfacción personal y manejar adecuadamente el estrés. La finalidad principal del trabajo está orientado a analizar la asociación entre las CS y el BP en educandos de secundaria del distrito de Vilcabamba. El trabajo fue de carácter correlacional, con un diseño no experimental y de corte transversal, donde se observaron los constructos sin intervención y las cifras se recolectaron en un único momento estacional. Para evaluar las competencias socioemocionales, se empleó la “Escala de Competencias Socioemocionales”, y para medir el BP, se manejó el “Instrumento de Bienestar Psicológico de Ryff”. Los hallazgos mostraron una conexión positiva de tipo mínima entre ambas variables (Rho = .363; p = .000), lo cual refleja que, al incrementarse las competencias socioemocionales, los estudiantes muestran un mayor bienestar psicológico, esto se contrasto con lo encontrado por Hernández (2021), donde muestra una correlación negativa entre ambas variables (p<.000). Por último, el estudio recomienda a la institución educativa, implementar programas enfocados en abordar las habilidades sociales para mejorar el bienestar psicológico.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Científica del Sures_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_PE
dc.subjectCompetencias socioemocionaleses_PE
dc.subjectBienestar psicológicoes_PE
dc.subjectEstudianteses_PE
dc.titleCompetencias socioemocionales y bienestar psicológico en estudiantes de secundaria del distrito de Vilcabamba, provincia de La Convención, Cuscoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Científica del Sur. Facultad de Ciencias de la Saludes_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Psicologíaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
renati.advisor.dni44813740
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0009-9309-108Xes_PE
renati.author.dni75242401
renati.author.dni77391198
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorAdanaque Velasquez, Jenny Raquel
renati.jurorEspinoza Quiroz, John Omar
renati.jurorSomocurcio Aranguri, Maritza Elizabeth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.type.otherTesis de Licenciaturaes_PE


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