Influencia de la instrucción a los pacientes basada en los estilos de aprendizaje para la elección de planes de tratamiento con implantes dentales

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Date
2025Author(s)
Mercado Martinez, Richard Williams
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Objetivo: Determinar la influencia de la instrucción a los pacientes basada en los estilos de aprendizaje para la elección de planes de tratamiento con implantes dentales. Materiales y métodos: Experimental, con una muestra de 134 pacientes, dividida en dos grupos: 67 pertenecientes al grupo intervención y 67 al grupo control. Así mismo, para responder a los objetivos de estudio se aplicó la prueba de chi cuadrado de homogeneidad en variables cualitativas y la T de Student para muestras independientes en variables cuantitativas, con nivel de confianza del 95%. Resultados: La edad promedio del grupo experimental fue 35.3 años y para el grupo control 43.4 años. Se evidenció que, la instrucción basada en los estilos de aprendizaje de los pacientes influye de forma positiva en la adquisición del implante dental (p<0.001). Además, el estilo de aprendizaje cinestésico influyó en la decisión en la adquisición del implante en los pacientes (p=0.023). Conclusión: La instrucción de los pacientes basado en su estilo de aprendizaje influyó en la adquisición del plan de tratamiento con implantes dentales.