Adicción a redes sociales y procrastinación académica en estudiantes universitarios de Lima
![Thumbnail](/bitstream/handle/20.500.12805/3494/TM-Lunahuana%20M.pdf.jpg?sequence=7&isAllowed=y)
TM-Lunahuana M.pdf (640.6Kb)
application/pdf
application/pdf
Acceso Embargado (1.327Mb)
application/pdf
application/pdf
Acceso Embargado (3.147Mb)
application/pdf
application/pdf
Acceso Embargado (197.4Kb)
application/pdf
application/pdf
Date
2023Author(s)
Lunahuana Rosales, Manuel Alexander
Metadata
Show full item recordAbstract
El uso de redes sociales en el Perú incrementó considerablemente a partir del confinamiento social por la Covid-19 y trajo consigo un riesgo de adicción a ellas. El problema de la adicción a redes sociales y la procrastinación académica se encuentran hoy perjudicando principalmente a los universitarios. El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la adicción a redes sociales y la procrastinación académica de un grupo de universitarios limeños. A partir de un estudio cuantitativo de tipo transversal se encuestó a un total de 223 universitarios. Se utilizaron 4 instrumentos de recolección de datos: Cuestionario de Adicción a Redes Sociales - ARS (Escurra y Salas, 2014), Escala de riesgo de adicción adolescente a redes sociales e internet - ERA-RSI (Peris et al., 2018), Escala de procrastinación académica - EPA (Busko, 1998) y Escala adaptada de procrastinación de Tuckman – ATPS (Tuckman, 1990; Furlan, Piemontesi, Illbele y Sánchez-Rosas, 2010). Los resultados mostraron una relación positiva y de magnitud moderada entre los niveles de adicción a redes sociales y la procrastinación académica en la muestra de universitarios limeños (r= .49; p<0.010). Asimismo, un modelo de regresión múltiple evidenció que la adicción a redes sociales ejerció un efecto significativo sobre la procrastinación académica explicando el 26.4% de su varianza.