dc.contributor.advisor | Soto Rivera, Colbert Martin Carlos | |
dc.contributor.author | Castañeda Farro, Brisaida Maria Alejandra | |
dc.contributor.author | Metz Pereira, Mariane | |
dc.date.accessioned | 2024-05-30T18:53:42Z | |
dc.date.available | 2024-05-30T18:53:42Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12805/3462 | |
dc.description.abstract | Este trabajo pretende analizar la relación entre el rendimiento académico y estilos de aprendizaje de estudiantes de portugués de una universidad peruana. El estudio se llevó a cabo desde marzo 2020 hasta diciembre 2021, aplicando virtualmente el Cuestionario de Honey y Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) a 142 estudiantes. Asimismo, se emplearon los registros de calificaciones para documentar el rendimiento académico. El análisis estadístico, realizado con el programa SPSS versión 28.0.0.0., determinó que el rendimiento académico no presentó una relación significativa con los estilos de aprendizaje. El estudio concluye que el estilo de aprendizaje de los estudiantes del curso de portugués no influye en su rendimiento académico; sin embargo, presentan mayor afinidad con las situaciones estructurales con finalidad clara, debates y actividades grupales que se generan durante la enseñanza de este idioma. | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad Científica del Sur | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | es_PE |
dc.subject | Didáctica | es_PE |
dc.subject | Entornos virtuales | es_PE |
dc.subject | Aprendizaje activo | es_PE |
dc.subject | Aprendizaje reflexivo | es_PE |
dc.subject | Aprendizaje reflexivo | es_PE |
dc.subject | Correlación | es_PE |
dc.title | Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en entornos virtuales en alumnos de portugués de una universidad peruana, en 2020 y 2021 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.21142/tm.2024.3462 | |
thesis.degree.discipline | Maestría en Educación Superior con mención en Docencia e Investigación Universitaria | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad Científica del Sur. Facultad de Ciencias Humanas | es_PE |
thesis.degree.name | Maestro en Educación Superior con mención en Docencia e Investigación Universitaria | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
renati.advisor.dni | 44047561 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-0743-7072 | es_PE |
renati.author.cext | 000795979 | |
renati.author.dni | 70772095 | |
renati.discipline | 131517 | es_PE |
renati.juror | Cangalaya Sevillano, Jose Antonio | |
renati.juror | Garcia De La Barga, Claudia Simone | |
renati.juror | Tintaya Orihuela, Meir Álvaro | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.type.other | Tesis de Maestría | es_PE |