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dc.contributor.advisorEspinoza Quiroz, John Omar
dc.contributor.authorTejada Condemayta, Laura Raquel
dc.date.accessioned2022-02-11T15:10:03Z
dc.date.available2022-02-11T15:10:03Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12805/2179
dc.description.abstractEn la atención educativa existen elementos que impactan sobre el desarrollo de los estudiantes. A pesar de que las políticas públicas en el Perú sobre Educación Inclusiva pretenden cubrir las necesidades educativas de la comunidad sorda, la realidad actual es otra. Esta investigación plantea identificar los factores determinantes en la atención educativa de estudiantes sordos peruanos, a partir de testimonios de expertos en el tema. Se utilizó la metodología de investigación cualitativa, basada en entrevistas semi-estructuradas dirigidas a siete especialistas en Psicología y Educación Básica Especial, de diferentes entidades privadas y del Ministerio de Educación, además de intérpretes de Lengua de Señas Peruana. La información obtenida fue transcrita y analizada con el programa ATLAS.ti 7, aplicándose la codificación abierta, axial, y el análisis temático. Se identificó que factores personales, culturales, familiares, ambientales y educativos son los principales determinantes. Los cuales se entienden por el nivel de desarrollo cognitivo, sensorial y lingüístico, estrategias visuales, necesidades Individuales, políticas educativas, Lengua de Señas Peruana, participación familiar, vulnerabilidad y las competencias estratégicas del equipo multidisciplinario. Con los resultados de este trabajo, se diseñó un programa de sesiones de intervención temprana que busca mejorar la educación de los estudiantes sordos peruanos, el mismo que cubre las necesidades latentes de la comunidad y los agentes educativos.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Científica del Sures_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional – UCSes_PE
dc.sourceUniversidad Científica del Sures_PE
dc.subjectEducación de sordoses_PE
dc.subjectFactores determinanteses_PE
dc.subjectAnálisis cualitativoes_PE
dc.titleFactores determinantes en la atención educativa de estudiantes sordos peruanoses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21142/tl.2021.2179
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Científica del Sur. Facultad de Ciencias de la Saludes_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Psicologíaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
renati.advisor.dni43156127
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6641-0000es_PE
renati.author.dni70005347
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorJaimes Alvarez, Freddy Roberpierre
renati.jurorVermejo Valle, Maria Jose
renati.jurorAdanaque Velasquez, Jenny Raquel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.type.otherTesis de Licenciaturaes_PE


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