dc.contributor.advisor | Zeballos Velarde, Mauricio | |
dc.contributor.author | Velásquez Chumpitazi, Jorge Humberto | |
dc.date.accessioned | 2021-03-18T17:30:49Z | |
dc.date.available | 2021-03-18T17:30:49Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12805/1693 | |
dc.description.abstract | El objetivo de la exploración fue establecer la conexión del Rendimiento Académico y los Estilos de Aprender de los internos de medicina de la UCSUR 2019; fue un análisis no experimental, enfoque cuantitativo de tipo correlacional, teniendo como población 152 internos y la muestra fue de 140, que se encontraban realizando su internado de medicina 2019. Para determinar el modo de aprender y el rendimiento académico se utilizaron como instrumentos la encuesta de Honey y Alonzo, así como los promedios ponderales de los alumnos respectivamente. Para el procesamiento de los datos de la investigación se utilizó la estadística descriptiva y para contrastar las hipótesis se usó Spearman. Los resultados mostraron que hay conexión entre rendimiento académico y estilos de aprendizaje (Rho=0.015), se halló conexión entre rendimiento académico y estilo activo (Rho = 0.053), se halló conexión entre rendimiento académico y estilo pragmático (Rho=0.035**); no se halló conexión entre rendimiento académico y estilo teórico (Rho= - 0.024), no se halló conexión entre rendimiento académico y estilo reflexivo (Rho= - 0.041). | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad Científica del Sur | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) | * |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
dc.source | Repositorio Institucional – UCS | es_PE |
dc.source | Universidad Científica del Sur | es_PE |
dc.subject | Rendimiento Académico | es_PE |
dc.subject | Estilos de Aprendizaje | es_PE |
dc.title | Rendimiento académico y estilos de aprendizaje de los internos de Medicina de la Universidad Científica del Sur Lima 2019 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.21142/tm.2020.1693 | |
thesis.degree.discipline | Maestría en Educación Superior con mención en Docencia e Investigación Universitaria | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad Científica del Sur. Facultad de Ciencias Humanas | es_PE |
thesis.degree.level | Maestría | es_PE |
thesis.degree.name | Maestro en Educación Superior con mención en Docencia e Investigación Universitaria | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
renati.advisor.dni | 10135823 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-9726-9062 | es_PE |
renati.author.dni | 09144748 | |
renati.discipline | 131517 | es_PE |
renati.juror | Colina Ysea, Félix José | |
renati.juror | Guanipa Ramírez, Luis | |
renati.juror | Albites Sanabria, Jose Luis | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.type.other | Tesis de Maestría | es_PE |