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dc.contributor.advisorVicuña Peri, Luis Alberto
dc.contributor.authorAgurto Huerta, Andrés Marcos
dc.date.accessioned2021-03-15T22:32:34Z
dc.date.available2021-03-15T22:32:34Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12805/1684
dc.description.abstractObjetivo: Determinar la relación entre la percepción del estudiante sobre las estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes, con su rendimiento académico en alumnos de la carrera de Estomatología de la Universidad Científica del Sur (UCSUR) Materiales y método: La muestra estuvo conformada por 145 estudiantes que cursaban el ciclo 2015 II de la carrera de Estomatología de la UCSUR. Para las estrategias de enseñanza se empleó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario elaborado para medir en los alumnos la percepción que tienen respecto a las estrategias de enseñanza de los profesores en clases, empleando la escala de medición de Likert. Para el rendimiento académico se recogió la información del promedio final de notas de los alumnos sujetos a la investigación Resultados: La prueba de correlación de Spearman determinó que existe relación estadísticamente significativa entre la percepción de los estudiantes sobre las estrategias utilizadas por los docentes y su rendimiento académico, salvo en las estrategias informativas e integradoras. Conclusiones: Las estrategias utilizadas por los docentes guardan una relación significativa con el rendimiento académico de los estudiantes especialmente en las estrategias focalizadoras y organizativas, por lo que la labor del docente universitario podría influenciar positivamente en el proceso enseñanza aprendizaje del estudiante y su rendimiento, por esta razón debería estar en constante preparación y capacitación.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Científica del Sures_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceRepositorio Institucional – UCSes_PE
dc.sourceUniversidad Científica del Sures_PE
dc.subjectEstrategias de enseñanzaes_PE
dc.subjectRendimiento académicoes_PE
dc.titlePercepción del estudiante sobre las estrategias de enseñanza de los docentes y su rendimiento académico, en alumnos de una universidad privada de Limaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21142/tm.2021.1684
thesis.degree.disciplineMaestría en Docencia en Educación Superiores_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Científica del Sur. Facultad de Ciencias Humanases_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Docencia en Educación Superiores_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
renati.advisor.dni06243223
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2330-9583es_PE
renati.author.dni06779710
renati.discipline131057es_PE
renati.jurorColina Ysea, Félix José
renati.jurorAlbites Sanabria, Jose Luis
renati.jurorGuanipa Ramírez, Luis
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.type.otherTesis de Maestríaes_PE


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