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dc.contributor.advisorChilet Cama, Shirley Emperatriz
dc.contributor.authorErick Servando Huaranca Soto, Erick Servando
dc.contributor.authorJelen, Yaro Balbín
dc.date.accessioned2019-11-11T18:36:04Z
dc.date.available2019-11-11T18:36:04Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12805/832
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo determinar de qué manera la calidad del espacio público contribuye al mejoramiento del paisaje urbano, en el Bosque de Piedras y entorno inmediato, distrito de Parcona, provincia de Ica, 2019. El enfoque de investigación es cuantitativo de tipo explicativo causal y la metodología que se aplicó fue el enfoque ecosistémico PER (Presión-Estado-Respuesta). Como resultado se obtuvo que la multifuncionalidad, accesibilidad y el estado del mobiliario en el espacio público del área de estudio no favorecen al paisaje urbano, siendo necesaria la cualificación del espacio público para el mejoramiento del paisaje urbano, con espacios en confort, de valor ambiental y que promuevan la integración sociales_PE
dc.description.uriTrabado de investigaciones_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Científica del Sures_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Científica del Sures_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCSes_PE
dc.subjectCalidad del espacio públicoes_PE
dc.subjectPaisaje urbanoes_PE
dc.titleCalidad del espacio público y mejoramiento del paisaje urbano, Bosque de Piedras y entorno inmediato, distrito de Parcona, Ica, 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineArquitectura y Urbanismo Ambientales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Científica del Sur. Facultad de Ciencias Ambientaleses_PE
thesis.degree.levelBachilleres_PE
thesis.degree.nameBachiller en Arquitectura y Urbanismo Ambientales_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.otherTrabajo de Investigación - Bachilleres_PE


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