Neurociencia y sus aplicaciones en el área de la Educación: una revisión bibliométrica

Abstract

Research in the educational field about neuroscience allows us to interpret elementary teaching-learning processes of how the brain can learn, remember, and forget. Neuroscience applied to education helps to understand the functioning of the brain, as well as the participation of neurobiological processes for the effectiveness and superiority of learning. That is why the objective of this research was to analyze the scientific activity around neuroscience applied to education, the historical evolution of document production, scientific production by countries to detect geographical scientific gaps and the production of documents by thematic area. A bibliometric analysis was carried out to identify articles based on the Scopus platform during the period 2004-2021, resulting in the selection of 115 documents that were submitted to a quantitative and qualitative analysis to establish the different approaches that the authors involved have on the subject studied. The findings showed a limited production of papers on the variable under study, both in countries involved and in the indexed years, as well as a geographical scientific gap located in Africa.

Las investigaciones en el ámbito educativo sobre la temática de la neurociencia permiten interpretar elementales procesos de enseñanza-aprendizaje de cómo el cerebro puede aprender, recordar y olvidar. La neurociencia aplicada a la educación ayuda a comprender el funcionamiento del cerebro, así como la participación de los procesos neurobiológicos para la eficacia y superioridad del aprendizaje. Es por ello, que el objetivo de esta investigación fue analizar la actividad científica en torno a la neurociencia aplicada a la educación, la evolución histórica de la producción de documentos, la producción científica por países para detectar brechas científicas geográficas y la producción de documentos por área temática. Se ejecutó un análisis bibliométrico para identificar artículos asentados en la plataforma de Scopus durante el periodo 2004-2021, resultando en la selección 115 documentos que fueron sometidos a un análisis cuantitativo y cualitativo con la finalidad de establecer los distintos enfoques que sobre el tema estudiado tienen los autores involucrados. Los hallazgos mostraron una escaza producción de documentos sobre la variable en estudio, tanto en países involucrados como en los años indexados, así como una brecha científica geográfica ubicada en África.