The h-index in academic morphology

Abstract

The h-index is an objective and easily calculable measure that can be used to evaluate both the relevance and amount of scientific contributions of an individual author and field. The aim was to examine how the h-index of academic morphologists in Chile relates with academic rank. A descriptive and correlational study was design. We accessed the Chilean Society of Anatomy professor list in January of 2015, for analysis of academic morphologists’ h-indexes using the Scopus database, and data was organized by academic rank. Also, m-Quotient was calculated. Institutional productivity was measured, and institutions were ranked on the basis of cumulative h-index, m-Quotient and the total number of publications and citations. For all morphologists analyzed, the mean h-index was 2.9±2.94 (range 0-12). The mean h-indexes were 1.9±2.135 for instructors, 2.5±2.54 for assistant, 5.1±2.89 for associate and 4.7±3.92 for professors. There was a significant relationship between h-index and academic rank (P<0.001). The m-Quotient were significantly different between assistant/associate and professors (P<0.001). By academic degree, the mean h-indexes were 1.0±1.92 for Bachelor, 1.6±2.0 for specialists, 2.3±2.26 for masters and 4.9±3.4 for Ph.D. The total number of publications for Chilean morphologist was 1343 publications (13.85±18.392), with 5321 citations (54.86±106.392). The top 3 institutions were Universidad de La Frontera, Universidad de Chile and Pontificia Universidad Católica de Chile. Multivariate logistic regression analysis demonstrated that h-index (P<0.001) and number of publications (P<0.001) were the best predictors of academic rank. There exists a significant relationship between h-index and academic rank, with h-index increasing with academic rank. It is a reliable tool for quantifying academic productivity within morphology, easily calculable and may be useful when evaluating decisions regarding advancement within academic morphology departments. These results should serve as benchmarks for future studies.

El índice h es una medida objetiva y fácilmente calculable que se puede utilizar para evaluar la importancia y cantidad de contribuciones científicas de un autor y área del conocimiento. El objetivo fue evaluar el índice h de morfólogos académicos en Chile, y su relación con la jerarquía académica. Se diseño un estudio descriptivo correlacional. Se accedido a la lista de profesores de la Sociedad Chilena de Anatomía en enero del 2015; para el análisis del índice h de los académicos morfólogos se utilizó la base de datos Scopus, y los datos fueron organizados por jerarquía académica. Además, se calculó cociente m. Se midió la productividad institucional clasificándose sobre la base de índice h y cociente m acumulados, y el número total de publicaciones y citaciones. Para todos morfólogos analizados, la Media del índice h fue de 2,9±2,94 (rango 0­12). Según jerarquía académica, se observaron índices h de 1,9±2,135 para instructores, 2,5±2,54 para asistentes, 5,1±2,89 para asociados y 4,7±3,92 para profesores titulares. Hubo una relación significativa entre el índice h y jerarquía (P<0,001). Los Cocientes m fueron significativamente diferentes entre los profesores asistente/asociado (mayor) y titulares (P<0,001). Según el grado académico, la Media de los índices h fueron 1,0±1,92 para licenciados, 1,6±2,0 para especialistas, 2,3±2,26 para magíster y 4,9±3,4 para los Ph.D. El número total de publicaciones para los morfólogos chilenos fue 1.343 (13,85±18,392), con 5.321 citas (54,86±106.392). Las 3 mejores instituciones fueron Universidad de La Frontera, Universidad de Chile y Pontificia Universidad Católica de Chile. El análisis de regresión logística multivariante demostró que el índice h (P<0,001) y el número de publicaciones (P<0,001) fueron los mejores predictores de jerarquía académica. Existe una relación significativa entre el índice h y jerarquía, al aumentar el índice h aumenta la jerarquía. El índice h es una herramienta fiable para cuantificar la productividad académica dentro de la morfología, fácilmente calculable y puede ser útil en la evaluación de las decisiones relativas a la promoción dentro de los departamentos académicos en el área morfológica. Estos resultados deben servir como puntos de referencia para futuros estudios.