https://hdl.handle.net/20.500.12805/1215 2026-11-11T00:11:12Z 2026-11-11T00:11:12Z Berru Paccaya, Rosmery Luz https://hdl.handle.net/20.500.12805/6702 2026-10-08T03:31:59Z 2026-01-01T00:00:00Z

Mapeo bibliométrico de la inteligencia artificial en educación: evidencia en Latinoamérica (2020-2025) Berru Paccaya, Rosmery Luz El presente estudio analiza la producción científica sobre inteligencia artificial aplicada a la educación en Latinoamérica entre 2020 y 2025, mediante un enfoque bibliométrico basado en registros de Scopus. El análisis evidencia un crecimiento sostenido de publicaciones durante el periodo, con incrementos más marcados a partir de 2023, lo que refleja el creciente interés regional por la integración de herramientas y enfoques de inteligencia artificial en contextos educativos. Los resultados muestran una concentración significativa de la productividad científica en un número reducido de países, encabezados por Brasil y México, seguidos por Colombia, Chile y Perú. A nivel institucional, la producción se concentra en universidades de gran trayectoria e infraestructura, principalmente brasileñas y mexicanas, lo que evidencia brechas importantes en la capacidad investigativa dentro de la región. En cuanto a los autores, se identificó un grupo reducido de investigadores altamente productivos que conforman redes consolidadas de colaboración, reforzando la concentración de la actividad científica. Asimismo, se observaron patrones de cooperación internacional que vinculan a Latinoamérica con otras regiones, aunque persisten disparidades en la participación regional. En conjunto, los hallazgos permiten caracterizar la evolución, distribución y dinámica colaborativa de la investigación sobre inteligencia artificial aplicada a la educación en Latinoamérica, aportando una visión sistemática que puede orientar futuras agendas investigativas en el campo.

2026-01-01T00:00:00Z Ccorimanya Trujillo, Kinberly Ramírez Mallco, Rodrigo Cecinio Vizarreta Donayre, Julio https://hdl.handle.net/20.500.12805/1707 2023-03-23T18:55:11Z 2020-01-01T00:00:00Z

Estudio de caso: ¿Puede la familia influir en el desarrollo de un trastorno depresivo? Ccorimanya Trujillo, Kinberly; Ramírez Mallco, Rodrigo Cecinio; Vizarreta Donayre, Julio Los episodios depresivos se hallan dentro del conjunto conocido como “Trastornos del Humor” según el CIE10, y en sus características podemos encontrar: bajo estado de ánimo, energía y actividad, reducción de la autoestima, capacidad de disfrute, interés y concentración, así como sentimientos culpabilidad, entre otros. El presente trabajo tiene como objetivo exponer un caso clínico cuya sintomatología pertenece a un trastorno depresivo, e identificar la influencia y el papel que cumple la familia en el desarrollo del mismo. Dentro de las técnicas utilizadas para la evaluación se encuentran la entrevista psicológica y observación de conducta; asimismo, los instrumentos de aplicación fueron el Test de la Figura Humana de Karen Machover, Inventario de depresión de Beck, Inventario clínico multiaxial de Millon III, Inventario de cociente emocional de Baron, Test de frases incompletas de Sacks, Escala de clima social familiar de Moos, Moos, y Trickeet, y la Escala de habilidades sociales. Con ello, se pudo concluir que, en este caso, la depresión existió en un principio como rasgo, y predispuso su desarrollo como trastorno, el tipo de relación y episodios vividos a nivel familiar, así como los fuertes conflictos; que tuvieron como detonante el proceso judicial que atraviesa actualmente con su familia. Frente a ello, resultó el desarrollo de los signos y síntomas referentes a la presentación típica de un episodio depresivo leve.

2020-01-01T00:00:00Z Marmolejo Loza, Omar Lizandro Rea Añanca, Rosaluz Steffany Ucedo Quispe, Roxana https://hdl.handle.net/20.500.12805/1683 2023-03-23T18:47:32Z 2021-01-01T00:00:00Z

Empatía y felicidad en estudiantes de la carrera de Psicología de una Universidad Privada de Lima Metropolitana en tiempos de la COVID-19 Marmolejo Loza, Omar Lizandro; Rea Añanca, Rosaluz Steffany; Ucedo Quispe, Roxana El objetivo de la presente investigación es determinar la relación entre empatía y felicidad en los estudiantes de la carrera de Psicología de una Universidad Privada de Lima Metropolitana en tiempos de la COVID-19. La muestra está compuesta por 98 estudiantes universitarios; quienes se encuentran dentro del rango de edad de entre 18 y 27 años aproximadamente. La investigación es de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo correlacional, diseño no experimental y corte transversal. Se hizo uso de los instrumentos Test de empatía cognitiva y afectiva (TECA) y la Escala de la felicidad de Lima. Los resultados obtenidos determinaron que no existe relación entre las variables de empatía y felicidad, sin embargo, se encontró relación entre el factor 4: alegría de vivir y la variable empatía.

2021-01-01T00:00:00Z Reyes López, Daniela Carolina Sicha Castillo, Gisell Alessandra Villegas Castro, Lizeth Monica https://hdl.handle.net/20.500.12805/1674 2023-03-23T18:43:58Z 2021-01-01T00:00:00Z

Intervención comunitaria en adultos mayores de la Asociación Los Ángeles de Jesús en Lurín Reyes López, Daniela Carolina; Sicha Castillo, Gisell Alessandra; Villegas Castro, Lizeth Monica La presente investigación se dio mediante una intervención comunitaria, donde la finalidad fue identificar aquellas necesidades sentidas y brindar acompañamiento a los adultos mayores. Esta corresponde a un tipo de estudio aplicado con diseño de investigación acción, en una comunidad de 12 adultos mayores de ambos géneros, miembros de la Asociación Adultos Mayores Ángeles de Jesús ubicado en el distrito de Lurín-Lima. Se utilizaron técnicas como la observación, la encuesta y el taller participativo, así mismos instrumentos de recolección, entre ellos: “ficha de observación”, “ficha sociodemográfica” y “el árbol de problemas”. Con relación a los resultados, se obtuvo que la Asociación Ángeles de Jesús cumple con los criterios para ser considerado una comunidad. Además, se identificó que la necesidad sentida que ellos manifestaron fue la depresión. En cuanto a la participación comunitaria se destacó la participación co-planificada y se observó que favorecen al empoderamiento individual, ya que se considera los aportes de cada participante y esta es valorada. Finalmente, la comunidad se caracteriza por un estilo de liderazgo democrático.

2021-01-01T00:00:00Z