Show simple item record

dc.contributor.advisorMuñoz Cho, Fernando Alonso
dc.contributor.authorTipismana Neyra, Orlando
dc.date.accessioned2019-09-16T22:29:47Z
dc.date.available2019-09-16T22:29:47Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationTIPISMANA, Orlando. Factores de Resiliencia y Afrontamiento como Predictores del Rendimiento Académico de los Estudiantes en Universidades Privadas. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, [S.l.], v. 17, n. 2, mar. 2019. ISSN 1696-4713.es_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12805/785
dc.description.abstractPredecir el rendimiento académico en estudiantes universitarios peruanos es una garantía para cumplir las exigencias de licenciamiento y acreditación. Se realiza un diseño transversal, comparativo y explicativo para establecer los factores de resiliencia y afrontamiento que predicen el rendimiento académico, en dos muestras probabilísticas y estratificadas de universidades privadas de Lima. El RESI-, CAE, Smilkstein, CP-LS y estimadores DWLS, GLS, demostraron que el modelo predictivo de resiliencia y promedio ponderado tienen efecto en la percepción de rendimiento académico y un efecto mínimo en el promedio ponderado. Ambos factores predicen de manera directa, indirecta y relacional el rendimiento académico. Destacan los factores confianza en sí mismo, capacidad social, estrategias de autofocalización emocional abierta, exposición emocional abierta y apoyo familiar social como predictores relevantes en expectativa de logro, aprendizaje percibido y satisfacción global. El funcionamiento familiar, es un predictor indirecto a través de la resiliencia del rendimiento académico. Factores de afrontamiento activo, predicen mejor la percepción de rendimiento que factores de protección y riesgo. Muestras homogéneas grandes con valor psicométrico pueden mejorar los modelos predictivos, identificar perfiles, diseñar estudios causales, desarrollar programas de aprendizaje de talento y estrategias activas que mejorarían la calidad del aprendizaje universitario.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Científica del Sures_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Científica del Sures_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCSes_PE
dc.subjectRendimiento escolares_PE
dc.subjectEstudiante universitarioes_PE
dc.subjectPerúes_PE
dc.subjectCalidad de la educaciónes_PE
dc.subjectEnseñanza privadaes_PE
dc.titleFactores de resiliencia y afrontamiento como predictores del rendimiento académico de los estudiantes en universidades privadases_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
dc.identifier.doi10.15366/reice2019.17.2.008es_PE
thesis.degree.disciplineEducación Superiores_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Científica del Sur. Facultad de Ciencias Humanases_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Educación Superior con mención en Docencia e Investigación Universitariaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.otherTesis de Maestríaes_PE


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

info:eu-repo/semantics/openAccess
Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess