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dc.contributor.advisorCastro Garcia, Julio Cesar
dc.contributor.authorRojas Ampuero, Valeria Sue
dc.contributor.authorZapata Magallanes, Milene Vanessa
dc.date.accessioned2024-01-05T20:23:45Z
dc.date.available2024-01-05T20:23:45Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12805/3233
dc.description.abstractEl estrés crónico se ha convertido en un componente relevante durante estos últimos años afectando la salud mental de miles de profesionales, entre ellos los docentes que han tenido que superar diferentes retos a lo largo del periodo pandémico desgastando su labor profesional, y, por ende, su satisfacción laboral. La finalidad del presente estudio fue analizar cuál es la relación entre el síndrome de burnout y la satisfacción laboral en docentes de nivel inicial en las instituciones educativas públicas, Villa el Salvador – 2022. Métodos: Este estudio fue tipo básica, no experimental de corte transversal, la población fue de 468 docentes de nivel inicial de instituciones públicas de Villa el Salvador con una muestra de 171. Se empleó la técnica tanto de encuesta y se utilizaron dos instrumentos: Maslach Burnout Inventory Educators Survey (MBI-ES) y la Escala Multidimensional de Satisfacción Laboral de Docentes (EMSLD). Resultados: Se halló que un 92.4% de los docentes poseen niveles altos de agotamiento emocional, el 94.2% presentan niveles altos de despersonalización, el 59.1% presentan niveles moderados de realización personal, además, el 87.1% muestra un nivel algo satisfecho de satisfacción laboral. Conclusiones: Se concluye que existe una relación significativa entre el Síndrome de Burnout y la Satisfacción Laboral en docentes de nivel inicial de instituciones educativas públicas de Villa el Salvador.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Científica del Sures_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_PE
dc.subjectSíndrome de burnoutes_PE
dc.subjectSatisfacción laborales_PE
dc.subjectDocenteses_PE
dc.subjectIniciales_PE
dc.titleSíndrome de burnout y satisfacción laboral en docentes de nivel inicial de una Institución Educativa Pública, Villa El Salvador - 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21142/tl.2023.3233
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Científica del Sur. Facultad de Ciencias de la Saludes_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Psicologíaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
renati.advisor.dni08031366
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0631-8979es_PE
renati.author.dni76614692
renati.author.dni73267072
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorJaimes Alvarez, Freddy Roberpierre
renati.jurorParedes Vasconcellos, Javier Martin
renati.jurorEguía Elías, Cesar Augusto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.type.otherTesis de Licenciaturaes_PE


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