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dc.contributor.advisorZeballos Velarde, Mauricio
dc.contributor.authorEscalante Aguilar, Arturo
dc.date.accessioned2023-02-14T22:23:41Z
dc.date.available2023-02-14T22:23:41Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12805/2764
dc.description.abstractEl nuevo paradigma educativo afirma que los procesos de enseñanza-aprendizaje no solo deben ceñirse al manejo de habilidades cognitivas, sino que deben fortalecer el manejo de destrezas blandas para lograr una formación integral, especialmente en la educación superior tecnológica. Frente a este panorama, la pregunta es: ¿Los docentes tienen desarrolladas las habilidades no cognitivas para replicarlas en los estudiantes? El presente trabajo tuvo por finalidad establecer la incidencia de las habilidades blandas de los docentes en las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje en el Instituto Superior Tecnológico Orson Welles. El tipo de diseño de investigación fue transeccional no experimental con enfoque cuantitativo, pues establece una relación entre dos variables de investigación: habilidades blandas y actitud hacia el aprendizaje. El nivel de investigación fue explicativo y la técnica utilizada fue la encuesta, siendo el instrumento aplicado el cuestionario. Este fue validado por juicio de expertos y la confiabilidad se comprobó a través del Coeficiente Alfa de Cronbach. La prueba de hipótesis del estudio determinó que el nivel de habilidades blandas que manejan los docentes tiene alta incidencia en las actitudes hacia el aprendizaje de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Orson Welles (Prueba de Chi cuadrado, p<0,05), los mismos que alcanzaron un 80,6%. Por lo que se concluye que hay una incidencia significativa de una variable sobre otra.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Científica del Sures_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_PE
dc.subjectActitudeses_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectHabilidades blandases_PE
dc.titleNivel de habilidades blandas en los docentes y su incidencia en la actitud de los estudiantes hacia el aprendizaje en el Instituto Superior Orson Welles de Lima, 2020es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21142/tm.2022.2764
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Superior con mención en Docencia e Investigación Universitariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Científica del Sur. Facultad de Ciencias Humanases_PE
thesis.degree.nameMaestro en Educación Superior con mención en Docencia e Investigación Universitariaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
renati.advisor.dni10135823
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9726-9062es_PE
renati.author.dni07488477
renati.discipline131517es_PE
renati.jurorVargas Merino, Jorge
renati.jurorCangalaya Sevillano, Jose Antonio
renati.jurorSanabria, Fanny
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.type.otherTesis de Maestríaes_PE


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