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dc.contributor.advisorAlbites Sanabria, Jose Luis
dc.contributor.authorLa Torre Castillo, Carlos Celso
dc.date.accessioned2021-01-19T03:36:12Z
dc.date.available2021-01-19T03:36:12Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12805/1543
dc.description.abstractLa profundización del uso de herramientas virtuales para los procesos de enseñanza aprendizaje requieren de mejoras en su implementación, experiencias positivas y una actitud proactiva de parte de docentes y estudiantes. Se realizó un estudio transversal con el objetivo de conocer la percepción de estudiantes universitarios de universidades privadas de Lima sobre el uso de elementos que debe tener un aula virtual para el aprendizaje del idioma inglés. Se incluyó 150 estudiantes de contabilidad de cinco universidades, se evaluó la percepción de los diferentes elementos del aula virtual y se comparó según experiencia previa. La mayoría de los estudiantes estuvo a favor del uso de aula virtual y sus diferentes elementos, quienes tuvieron experiencia previa estuvieron más a favor del uso de recordatorios, chats, foros, correos y ejercicios online (p<0,05). En conclusión, la mayoría de los estudiantes está a favor del uso de aula virtual y la experiencia previa favorece una mejor percepción de las herramientas para el aprendizaje online.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Científica del Sures_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourceRepositorio Institucional – UCSes_PE
dc.sourceUniversidad Científica del Sures_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectAula virtuales_PE
dc.subjectEducación virtuales_PE
dc.subjectHerramientas virtualeses_PE
dc.subjectIngléses_PE
dc.subjectUniversidadeses_PE
dc.titlePercepción de uso de los elementos de un aula virtual para el aprendizaje del idioma inglés en las universidades de Lima, Perúes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21142/tm.2020.1543
thesis.degree.disciplineMaestría en Dirección Estratégica en Tecnologías de la Informaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Científica del Sur. Facultad de Ciencias Empresarialeses_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Dirección Estratégica en Tecnologías de la Informaciónes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.00es_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
renati.advisor.dni46296564
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7688-6221es_PE
renati.author.dni10219158
renati.discipline612137es_PE
renati.jurorGuanipa Ramírez, Luis Francisco
renati.jurorÁngulo Giraldo, Miguel Ángel
renati.jurorColina Ysea, Félix José
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.type.otherTesis de Maestríaes_PE


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